Les TIC a les escoles

Aqui tenim el videoreportatge que vam fer Joan Rovira, Fausto Sánchez i per mi a l'escola Bellaterra.
La coordinadora del centre, Zaida, ens va explicar i ensenyar l'ús que feien de les noves tecnologies tan a parvulari com a primària.
Disposaven de material divers, com pissarres digitals, projectors, ordinadors,etc.
Com es pot veure al video les pissares digitals són de moment exclusivament per parvulari excepte el 5è curs de primària. Aquestes pissares les obtenen gracies a la subvenció de la Generalitat
Els ordinadors arriven a l'escola de diverses maneres, ja sigui per material renovat de la UAB o a la Generalitat.
El principal problema amb el que es troven els docents és a l'hora del manteniment del material.

Wordle

Wordle és una eina d'entre altres que amb un fragment d'un text crea imatges resums.
Aqui teniu un exemple que vaig crear d'un fragment de l'himne de l'Atlétic de Madrid

Himne Atlétic de Madrid

 Aqui teniu el fragment

"Atleti, Atleti, Atlético de Madrid,
Atleti, Atleti, Atlético de Madrid,
Jugando, ganando, peleas como el mejor,
porque siempre la afición,
se estremece con pasión,
cuando quedas entre todos campeón,
y se ve frente al balón,
un equipo de verdad,
que esta tarde de ambiente llenará."

Ànalisi d'un videojoc

Introducció

City Salut és un joc online nascut per educar als nens de 8 a 12 anys en hàbits saludables i valors socials.

Per anar avançant per aquesta aventura gràfica s’hauran de superar diferents proves i recórrer diversos escenaris. Per resoldre les proves els nens tenen l’ajuda de diferents fitxes que ensenyen com dormir bé, la necessitat de fer exercici o la necessitat de la convivència intercultural.

També existeixen 9 guies per jugar a casa amb pares o germans, amb títols tan suggeridors com a olimpíades a casa, jugar a ser un reporter o com elaborar una llimonada casolana.

La creació de bons hàbits en els més petits de la família resulta fonamental per prevenir malalties actuals i futures, per això, es posa l’accent a aprendre bones conductes associades a la salut des de molt curta edat.
Segons els últims estudis, els hàbits de nens i adolescents s’han allunyat de les actituds més saludables. Les xifres assenyalen que gairebé el 30% dels nens i adolescents espanyols té problemes d’obesitat; el 13% mai fa esport; un terç de la població escolar no compleix amb les hores d’activitat física recomanades; el 30% dels joves amb edats entre 14 i 18 anys fuma en alguna ocasió i un 10% presenta trastorns de conducta en l’adolescència.

Aquest joc online està disponible en diferents idiomes i ha demostrat que els nens es diverteixen al mateix temps que adquireixen coneixements necessaris per a la seva educació i la seva salut.

Amb City Salut els més petits aprenen sobre una alimentació saludable, l’activitat física, el descans i la higiene, a mesura que s’avança per diferents escenaris en el joc amb ajuda de fitxes informatives.
A més, es fomenta la prevenció d’hàbits nocius com el consum de tabac i alcohol.

Així mateix, es compta amb la possibilitat que el nen s’entretingui amb set jocs multijugador i un xat guiat, amb preguntes i respostes tancades.
Per als professors és especialment útil, perquè els seus continguts estan elaborats a partir d’assignatures curriculars i per als nens, és una eina molt atractiva per aprendre hàbits saludables amb ajuda d'Internet i l’ordinador, eines molt usades pels petits en l’actualitat.
A més, els dibuixos són molt colorits i capten l’atenció de grans i petits que ingressen a City Salut.

Pares i professors

Els pares, el professor i l’escola i les relacions amb altres nens exerceixen una influència fonamental a l’hora que els nens adquireixin hàbits de vida saludables i valors socials, des de la infància. “Els costums que s’adquireixen durant la infància es convertiran en models de conducta en l’edat adulta”, afirma Celso Arango, Cap de la Unitat d’adolescents de l’hospital Gregorio Marañón. Per això és fonamental inculcar valors socials i hàbits saludables a partir dels primers anys de la vida, ja que des d’aquesta edat es forja la personalitat i patrons de relació futurs.
La Fundació Pfizer presenta City Salut amb l’objectiu d’ajudar a pares i professors en aquesta tasca, al mateix temps que s’ofereix una alternativa divertida i es fomenta de forma pionera la responsabilitat del menor sobre la seva pròpia salut. No en va, i segons un recent estudi de la Fundació, el 98% dels adolescents utilitza Internet dins o fora de la llar, d’aquí la conveniència d’eines online.

Tècnics, pedagogs i metges conformen l’equip que ha creat aquest joc que ja ha estat testat en col·legis de Primària, demostrant que els nens, a més de divertir-se, valoraven la possibilitat d’interactuar amb altres nois de la seva edat, a més d’adquirir els coneixements necessaris per a la seva educació.

Proves, jocs i fitxes pedagògiques
 Al llarg de City Salut, una ciutat del futur, els nens han de recórrer diferents escenaris a través de la resolució de proves, 58 en total, recopilant informació sobre la salut, i interactuant amb altres personatges i objectes. Cada participant podrà personalitzar el seu personatge i canviar la seva aparença les vegades que vulgui. També poden participar de forma segura en sis jocs multijugador i un xat guiat, amb preguntes i respostes tancades, factors
que doten d'interactivitat i afegit atractiu per als nens. L’objectiu final: descobrir el secret que amaga aquesta misteriosa ciutat del futur.
Per ajudar-li en el seu recorregut per City Salut www.citysalud.es el nen podrà consultar 30 fitxes pedagògiques, que es poden descarregar i imprimir en un apartat especial, les quals versen sobre diferents temàtiques com “L'aigua i la hidratació”, “Ús de les noves tecnologies”, “Tenir un animal a casa”, “Bons modals” o “La convivència intercultural”, entre uns altres. Aquests continguts, pel seu alt nivell educatiu, es poden utilitzar en els col·legis, fins als 12 anys aproximadament, doncs coincideixen amb el temari d’assignatures com a Coneixement del Mitjà i Educació Física, alhora que, a través del seu ús, es potencia el maneig de les noves tecnologies.
D’altra banda, City Salut ofereix una sèrie d’activitats complementàries, a través d’unes guies pedagògiques, que es poden descarregar en la pròpia web, dirigides a pares i professors que es poden dur a terme en família o en l’ambient escolar. Olimpíades a casa, elaborar una llimonada casolana per conèixer el consum diari d’aigua d’una família, jugar a ser reporter per un dia, realitzar jocs de papiroflèxia o fabricar sabó, són algunes de les divertides activitats que ofereix City Salut.

Estratègia d’introducció

Desprès d’haver realitzat un detallat estudi d’aquest joc educatiu, creiem que és molt apropiat per nens d’educació primària, sobretot de segon i tercer cicle, ja que pot resultar massa complicat i complex pels nens de primer cicle, que encara no disposen de suficient capacitat i no tenen gaire experiència amb l’ordinador.

Seria molt adequat introduir aquest joc a les aules, dedicant-li com a mínim quatre sessions d’alguna assignatura relacionada. Com ja hem explicat en l’apartat anterior, aquest joc educatiu tracta principalment el tema de la salut i els valors socials, dos aspectes que les escoles actuals haurien de tenir mes en compte. Com que no hi ha cap assignatura en el programa educatiu que coincideixi del tot am aquests temes, creiem que seria adequat treballar aquest joc en àrees com educació física o informàtica. L’educació física està molt relacionada amb la salut, i per realitzar esport també es recomanen una sèrie d’hàbits de vida i valors, com poden ser una dieta sana i el treball en equip. L’àrea d’informàtica també podria incorporar aquesta activitat, ja que els nens podrien aprendre continguts molt importants mentre milloren la seva destresa en la mecanografia i la cerca per Internet.

Els objectius d’aquesta aplicació són transmetre coneixements de gran interès, crear uns hàbits de vida saludables i transmetre infinitat valors i normes d’una manera divertida. Molts nens adquireixen mals hàbits de vida per la falta d’informació, i aquest joc pot ajudar a solucionar aquest problema.

Aquest joc està composat per 58 proves que l’alumne podrà superar recopilant informació sobre la salut i interactuant amb personatges i objectes d’aquell mon virtual. Per altre banda el jugador també podrà personalitzar el seu personatge com vulgui, lo que suposa un aspecte molt atractiu que fomenta la motivació. Altre punt a favor és que a través del xat els jugadors poden col·laborar i ajudar-se mútuament per superar algunes proves.

En quant a l’explicació de l’activitat podem dir que en aquest cas el professor no s’haurà de preocupar massa, ja que el joc conté un tutorial que explica al jugador totes les instruccions necessàries a mesura que avança. Un punt molt positiu d’aquesta aplicació és que està disponible tant en castellà com en català, amb unes traduccions molt elaborades i clares. Així doncs, el docent únicament haurà de preocupar-se de facilitar la pagina web als alumnes y solucionar els possibles contratemps que puguin sorgir durant la classe.

El mètode d’avaluació seria molt senzill, a l’inici de cada sessió dedicada a aquest joc podríem fixar una determinada quantitat de nivells que els alumnes haurien de superar. Si un alumne no ho aconsegueix podria igualar-se a la resta des de l’ordinador de casa, però amb la penalització corresponent. També podríem fixar notes de classe segons la quantitat de nivells que es superin, i d’aquesta manera els alumnes es motivarien més per avançar en el joc.

Hem escollit aquest joc perquè apart de transmetre uns coneixements molt beneficiosos per la joventut, també mostra un aspecte molt atractiu i una jugabilitat força amplia que dona moltes possibilitats al jugador. És un joc que pot motivar fàcilment a l’alumne mentre aprèn idees molt favorables.

Esperem que aquest videojoc l'utilitzeu amb els vostres alumnes, ja que pensem que es una eina molt aprofitosa per tots els docents.

 Joan Rovira,Oriol Pipó, Fausto Sanchez i Angel Sanchez,

Que és la identitat digital?

Aqui tenim el power ponit fet per Oriol Pipó, Fausto Sanchez, Joan Rovira i jo sobre l'identitat digital, per problemes de conversió del video, només hem pogut penjar un fragment.

Videoclip TIC TAC

Aqui tenim el videoclip fet Per Oriol Pipó, Fausto Sánchez, Joan Rovira i Ángel Sánchez

Pràctica 02/03/2011: Anàlisi 1X1 projecte educat

 Les tecnologies de la informació i la comunicació han recorregut un llarg camí per a fomentar la innovació en l'ensenyament i millorar els processos i els resultats de l'aprenentatge. El Projecte eduCAT1x1, a més de noves dotacions a les aules (pissarres digitals interactives, més connectivitat wi-fi) i la disponibilitat d'un ordinador portàtil per cada alumne, comprèn el desplegament exploratori dels llibres de text en format digital. Aquesta actuació vol ser una aportació més destinada a l'adquisició i el desenvolupament de les competències necessàries en la societat del coneixement.

 Imatges de centres amb el projecte EDUCAT 1x1

En el enllaç anterior es pot veure imatges d'alguns centres que porten a terme aquest projecte.

Ara parlaré de les infraestructures necessaries iq ue importen a l'hora de portara  terme aquest projecte.

Infraestructures

• Accés a xarxes telemàtiques (velocitat de connexió).

• .Hardware (equips, materials físics) elements materials en general.

• .Software (programes, aplicacions…)

Podem distingir diferents tipus d’entorns tecnològics en funció de les infraestructures disponibles.

•        Entorn d’aula amb pissarra digital.

•       Entorn d’aula amb ordinadors de suport (per realitzar treballs col·laboratius).

•         Entorn de treball individual (ús de l’ordinador per realitzar treballs individuals. Mitjançant el PD podem debatre amb tot el grup).

•       Entorn de treball a casa (ús de l’ordinador com a eina de treball individual o col·laboratiu amb connexió a Internet).

Recursos

Ø  Mitjançant d’ensenyament: Qualsevol recurs tecnològic que articula un determinat sistema de símbols amb propòsit instructiu.

Podem identificar tres tipus de dimensions:

- Dimensió sintàctica.

-Dimensió semàntica.

-Dimensió pragmàtica.

A Catalunya és va dur a terme, a diverses escoles, el projecte 1X1, que consisteix en un procés educatiu a través de les TIC.

En el vídeo vam veure que els alumnes disposen  d'un ordinador individual per cada alumne. Pel que diuen els alumnes. les clases amb les TIC són més dinàmiques, pràctiques i ràpides. És un sistema més pràctic, ja que guanyen espai, tot el que poden posar dins un ordinador no hi pot caber en un motxilla.

La família mostra una participació activa amb aquests projecte i recolzen al centre per seguir endavant amb aquests sistema, a més també permet ampliar la professionalitat dels Mestres a través de l’intercanvi d’experiències amb altres docents a través de les tecnologies.

Tot hi que no tot ho son les TIC , per això els Mestres han de desenvolupar estratègies de regulació de l’ús, han de distribuir el temps perquè és treballi un cert temps amb cada eina.

Les noves tecnologies permeten que els alumnes puguin construir el seu aprenentatge i  autoautoavaluar-se a través de càmeres web, així com intercanviar coneixements, experiències i aprendre a compartir.

Amb aquests recursos tecnològics, els alumnes poden ensenyar a la resta dels seus companys la feina elaborada, debatre i aprendre de la opinió i correccions de cadascun d’ells.

Que és una wiki?

Podem dir que una wiki és un lloc web col la boratiu, que pot ser editat des del navegador pels usuaris . Els usuaris d'un wiki poden d'aquesta manera crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida

Les principals caracterísitiques sóbn les seguents:

• Un wiki invita els usuaris a modificar o crear qualsevol pàgina des de la mateixa pàgina web i navegador, sense cap programari addicional.
• Un wiki, mitjançant els enllaços interns, connecta pàgines relacionades de manera fàcil i intuïtiva, i mostra si la pàgina a què s'enllaça ja s'ha creat o encara no.
• Un wiki no està pensat només per a visitants esporàdics, sinó que busca que aquestos s'impliquen en la seua creació i col·laboren en els canvis constants que el modifiquen.

A la sessió que vam dedicar a les wikis i les seves característiques vam crear una wiki per parelles, aqui us deixo l'enllaç del nostre web, el qual el vam dedicar a parlar una mica sobre la cerca avançada.

https://sites.google.com/site/chicoshumildes/


Gracies a aquesta activitat vam poder saber millor com funciona una wiki i descobrir algunes de les eines que té per configurar-la.

Activitat 3: El llenguatge audiovisual.

"En el llenguatge audiovisual el significat del missatge ve donat per la interacció del so amb la imatge, dintre d’un context seqüencial"




A continuació analitzaré la seguent imatge utilitzant els coneixements adquirits en les dos últimes classes.




















En aquest anunci es pot veure una clara metàfora, ja que es veu com la multinacional Mcdonadls vol promocionar la seva cafeteria substituint una imatge real (hamburguesa) per una imaginaria ( glà de cafè) donant a l'espectador la sensació de que el glà de cafè és una hamburguesa.


Amb aquest anunci el que pretén l'enunciador és anunciar el seu nou producte qeu són els cafès sense allunyar-se del seu prodcute més venut i comercial com són les hamburguesses.


A primera vista es tracta d'una imatge simple, però el que realment ressalta el missatge i impacta és l'originalitat a l'hora de crear el missatge amb una metàfora molt lograda. A l'anunci en questió no hi ha cap sò, sinó que es un anunci mut.


Pel que fa a l'enquadrament de l'imatge es pot veure com es centrabasicament al gra de cafè, que és el cos que predomina i només deixa un petit espai al marge dret inferior de l'imatge, on surt el logotip de la franquicia venedora.
L'imatge en questió es tracta d'una imatge en pla sencer, ja que el cos principal  es veu sencer. 
L'imatge es troba a la zona aurea de l'enquadrament i predominen les línies horitzontals, sonant una sensació de estabilitat, harmonia, proporció, tranquil·litat, calma i placidesa. 


Pel que fa a l'inclinació de la camera i l'angulació, podem dir que aquesta imatge destaca pel seu angle recte. L'illuminació de l'imatge es força important, trobem que a l'anunci s'utilitza una illumincació dura  ja que hi ha contrastos enter llum i ombres, pero resalta la imatge principal. També podemd ir que es tracta d'una illumincació artificial , indirecta i lateral, ja que prové de la zona esquerre de la imatge.


Per acabar faré referencia als colors. A l'anunci predomina el color marró, color característic del cafè i que ja de bones a primeres ens fa pensar en cafè.  Es pot veure poca lluminositat, a més el fet de que el fons sigui del mateix color no ajuda a que la lluminositat destaqui a l'anunci, excepte a la que toca al gra de cafè.


En conclusió, crec que es tracta d'una gran metàfora ben buscada pels creadors de l'anunci, ja que a primera vista fins i tot a mí em va semblar que es tractava d'una hamburguessa.

Mapa conceptual les web 2.0 a l'educació

Bé doncs aqui enllaço una direcció en la que surt el mapa conceptual fet per fausto Sánchez i Àngel Sánchez sobre les ventatges i inconvenients d'aquestes webs.
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcEi_APMnGnmiY7Q54oxGIAuObKFc2dfwOvnKd87Pfb72Ykw_AzEuawbwTsz9JPrNymouXSBwHLp6tfMVZtbWUhyphenhyphenAP3h9voranpPBjXBwPYKLPbO0s0OdmvJKLcVOK00NuhU2NhXqHkKpc/s1600/Sin+t%25C3%25ADtulo.jpg

Espero que ara si que vagi bé l'enllaç, ja que abans no funcionava perdonin les molesties

Inauguració del meu portafolis

A la primera entrada del meu blog analitzaré les seguents imatges:

La primera imatge és una critica a la joventud d'avui en dia, que cada vegada té menys hàbit de llegir llibres, canviant aquest hobby per altres com les videoconsoles, la televisió o altres medis intereactius. Fet que provoca que cada vegada  hi hagi menys cultura entre els joves

 La segona imatge es tracta també d'una crítica ala poca activitat de llegir per part dels nens. Es tracta d'una ironia en el que el nen confon el llibre amb una consola, ja que esta acostumat a jugar amb elles i els llibres no els fa ni cas. L'avi que ha viscut una infància diferent el corregeix decepcionat. 

La tercera imatge es tracta d'una crítica a la poca comunicació existent entre pares i fills per culpa dels novedosos mitjans de comunicació com el telefòn mòbil, internet, etc. La comunicació que hi havia antigament més directe entre els membres de la família s'està perdent i això perjudica a l'educació dels fills.

Per últim, a la última imatge es pot veure una crítica al model d'educació existent al nostre país, on sembla que tothom es desentén i el més perjudicat és l'alumne que es refugia en molts casos en altres medis com l'ordinador o la videoconsola.